布达佩斯技术与经济大学BME有多好，看其都是哪些国际组织的会员

牙利布达佩斯技术与经济大学（Budapest University of Technology and Economics）简称BME, 欧洲著名的理工大学，是欧洲高级工程教育与研究学院会议（CESAEER）的成员，并且是中欧地区工程科学所有领域的领先机构。BME目前拥有24,000名学生，是全球第一家以“大学”一词命名的技术高等教育机构。该大学拥有着200多年建校历史，BME除了被认为是欧洲最为古老的理工学院之外，同时也被认为是全世界历史最为悠久的理工学院之一，它的第一个校区建于1892年，坐落在美丽的多瑙河岸边，1987年被联合国教科文组织认定为世界遗产。BME是学生们选择工科类专业的最理想的院校之一，那么BME到底如何？同学们看一下布达佩斯技术与经济大学都是哪些国际组织的重要成员？匈牙利留学网老师做了一下汇总，见下文。

EUA（欧洲大学协会）

EUA在代表欧洲大学代表欧盟决策组织方面发挥着至关重要的作用。它有来自46个国家的780个成员机构，从事教学和研究，全国校长协会和其他活跃于高等教育的组织。其使命是在高等教育机构与欧盟之间提供合作，支持研发，认证，质量保证和评估计划，博士学位计划项目（DOC-CAREERS）。该协会在博洛尼亚进程中的任务授权，对欧盟研究政策的制定以及与政府间组织，欧洲机构和国际协会的关系的贡献，确保了其辩论对高等教育，研究和创新而言至关重要的问题的能力。 

CESAER（欧洲高级工程教育与研究学院会议

CESAER代表着工程教育和研究领域的科学卓越，并通过与行业紧密合作促进创新，以确保在行业和社会中应用最前沿的知识。

CESAER成立于1990年，目前拥有来自26个国家的51个机构，其中BME是唯一的匈牙利成员。CESAER成员致力于以下核心价值和指导原则：高水平的基于研究的工程教育；知识前沿的研究；与业界紧密合作以创新；不断改进和整合知识三角中的教育，研究和创新；并为可持续的经济，社会和环境发展做出贡献。基于主要重点领域的工作队：TF科学工程教育（TFSEE）；TF国际合作组织（TFIC）；TF人力资源部（TFHR）；TF基准测试（TFB）；TF创新（TFI）；TF欧盟资助工具（TFEUFI）；和TF开放科学（TFOS）。 

SEFI（欧洲工程教育学会）

它是欧洲最大的高等工程学院和参与工程教育的个人的网络。SEFI的使命是为欧洲工程教育的发展和改善做出贡献。SEFI是协会的第一个例子，该协会直接联系高等工程教育机构，因此在制定其政策时不受国家和/或社区因素的影响，是讨论问题和确定与工程教育有关的解决方案的国际论坛。）工作组：课程开发（CDWG），继续工程教育（WGCEE），数学（对合格工程教育的必要要求），信息和通信技术（ICT），工程女性（WGWE），工程教育伦理（EiEE） 

欧洲科技大学校长会议

它的任务是建立一个由欧洲领先的工程大学代表组成的非正式小组。作为一个非正式团体，会议没有正式的国际或欧洲组织结构。国际外观，协调性：维也纳工业大学，欧洲和国际研究与技术合作。 

IAUP（国际大学校长协会）

国际大学校长协会是由高等教育机构的大学领导者执行官组成的全球协会，其战略目标是：在日益相互依存的世界中加强这些机构的国际使命和教育质量，并提高全球意识和能力，以及通过教育实现和平与国际理解。IAUP主席：暹罗大学（泰国曼谷） 

4xTU联赛

[R egional网络和coooperation BME布达佩斯，布拉提斯拉瓦斯洛伐克科技大学技术大学在布拉格，其中维也纳技术大学和校长定期协商会议。（Tel?成立，2003年10月。） 

INU [国际大学网络]

今天由来自9个不同国家的11所大学组成：英格兰：莱斯特大学：澳大利亚，拉筹伯大学，弗林德斯大学，印度尼西亚：Universitas Katolik Parahyangan，日本：广岛和立命馆大学，瑞典：马尔默大学，美国：詹姆斯·麦迪逊大学，韩国：庆熙大学，意大利：卡萨利卡德尔萨克罗库雷大学，匈牙利：BME。）任务是通过La Trobe协调学生和工作人员的流动，研究管理和大学管理方面的合作，促进INU成员的国际化。大学。 

AUF [法语国家大学代理]

法语大学代理机构代表那些以法语提供部分或全部学习的大学。它的优先事项：阿拉伯，中欧和东欧，法语国家和东南欧国家之间的合作，中欧和东欧办事处在布加勒斯特。它有634个成员机构（大学和研究中心），其任务是通过不同的计划，奖学金和研究人员的数据库来支持高等教育和研究领域的合作。 

OECD-IMHE [高等教育中的经济合作与发展组织管理机构]

在总部位于巴黎的经合组织教育局内部，IMHE计划是一个国际论坛，为国家和地区当局的决策者，高等教育机构的管理人员和研究人员提供服务。当前的一些活动：致力于支持高等教育机构对区域发展的贡献，财务管理，改善机构财务可持续性的政策，国际化，专业发展。 

EAIE [欧洲国际教育协会]

位于阿姆斯特丹的协会的主要目的是促进和促进欧洲及世界各地高等教育的国际化，并满足活跃于国际教育的个人的专业需求。它拥有来自学术和行政领域，研究人员和教育专业人员的1600名个人成员。 

WITEC [欧洲科学，工程和技术妇女协会]

任务是增加学习SET学科的女性人数，并帮助她们发展相关职业。通过培训计划和项目发展妇女的技术和创业技能。促进和支持对SET中与妇女有关领域的研究。增进区域，国家和国际对该领域的认识和兴趣。

WITEC秘书处：Technikon Forschungs- and Planungsgesellschaft mbH

Richard Wagner Strasse 7，A-9500 Villach，奥地利 

ENEN [欧洲核教育网]

它的目的是维护和进一步发展高等核教育和专门知识，拥有26个学术机构成员。目标是：提供欧洲核工程理学硕士学位，鼓励博士学位研究，促进参与该网络的学生和教师交流，建立相互认可的框架，促进和加强大学之间的关系，进行核研究实验室，工业和监管机构，以确保学术核工程学的教育，培训和研究质量。 

EDEN [欧洲远程学习和电子学习网络]

EDEN于1991年在英国成立，是一个国际教育协会，向从事电子学习，开放和远程教育的机构和个人开放。它有来自欧洲和其他大陆的50个成员国。该协会拥有广泛的专业知识，它涵盖了正规和非正规教育和培训的各个层次。EDEN通过制定欧洲政策并以非分级的方式提供服务，在不断发展的电子学习和远程教育领域中促进发展与合作。自1997年以来，EDEN秘书处由布达佩斯大学技术与经济学院主持。